Модуль 11. Рефлексія

За допомоги цього тренінгу, на мою думку найефективнішим для навчання моїх учнів буде те що, з моєю допомогою учні зможуть використовувати різні проекти з використанням ІКТ. 

Модуль 10. Рефлексія

Під час вивчення цього модулю я  з'ясувала оль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме те, що я маю надати учням такі ресурси для підтримки їх при виконанні проектів, що відповідатимуть навчальним потребам моїх учнів. Це потрібно для того, щоб учні приймали активну роль у процесі свого навчання.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - учні мають бути активними у власному навчанні, вони повинні самі встановлювати реальні для досягнення цілі та визначати і знаходити доступ до джерел інформації, необхідної для досягнення цих цілей.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені ознайомитись з тим, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме: які  краще використовувати методи та  для того, щоб оцінити знання учнів на початку проекту, впродовж та наприкінці проекту.

Модуль 7. Рефлексія

Мені здається, що  фективно використовувати інформаційно - комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів можна за допомогою: опитувальників, тестів, анкет, інструкцій, користуванням електроною поштою та інше. Цей модуль допоміг мені зрозуміти, як я можу забеспечити учням навчальні цілі під час виконання ними проектів. 

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені дізнатися про те, як можна використовувати сервіс Веб 2.0 щоб співпрацювати та спілкуватись з людьми, а саме: обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.

Модуль 5. Рефлексія

Це модуль допоміг мене зрозуміть , що оперування пошуковими стратегіями допомагає учням та вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в інтернеті, а також що інтернет може бути невідміним інструментом для проведення досліджень. . 

Модуль 4. Рефлексія

 Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме: вхідне. попереднє оцінювання, поточне оцінювання, підсумкове оцінювання. Застосування різних видів оцінювання надає нам відомості щодо якості розуміння учнями ключових понять навчального матеріалу та рівня сформованості в них відповідних навичок.

Модуль 3. Рефлексія

За допомогою цього модулю я з'ясувала як можна використовувати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти признання основних запитань проекту, а саме: навчити ставити питання які сприятимуть розвитку мислення та спонукають до дії, заохочують учнів використовувати навички мислення вищих рівнів, допомагають учням повністю зрозуміти основні концепції, допомагають досліджувати та структурувати фактичні дії.    

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що навчальний проект- це "п'ять П", а саме: проблема, планування, пошук інформації, продукт,представлення результату і шостим "П" проекту може бути його Портретом.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:   

- я хочу навчитись створювати проекти для молодших школярів;

- я хочу ознайомитися з тим як можна дистанційно навчатися.

А ще більше хочу отримати залік:)